Marcadores Textuales

Los  marcadores  discursivos  son un  conjunto heterogéneo de  elementos, formado por conjunciones,  adverbios,  locuciones  conjuntivas  o  incluso sintagmas  o  expresiones  lexicalizadas,  que actúan  en  el  texto  como engarces entre diferentes ideas, incisos, frases y párrafos, mostrándonos o haciéndonos ver las diferentes conexiones y relaciones que existen entre las diferentes partes del discurso.

            Gracias  a ellos,  percibimos  el  texto  como un  algo  coherente  y  unitario, porque, entre otras cosas, sirven para estructurar el texto y guiar al lector. hacen visibles  las  relaciones  estructurales  del  contenido; favorecen  la  localización de  la  información;  proporcionan  fuerza  y cohesión, y garantizan en todo momento la continuidad del discurso. Su  correcta  utilización nos  ayuda  a ser más  claros  y  directos  en nuestras exposiciones,  y  a  que el lector  comprenda  mejor  todo  aquello que queremos comunicarle.

· Introducir el tema del texto:

El  objetivo  principal  es,  nos  proponemos  exponer,  este  texto  trata de, nos dirigimos a usted para...

· Iniciar un nuevo tema:

Con respecto a, por lo que se refiere a, otro punto es, en cuanto a, sobre, el punto trata de, en relación con, acerca de, por otra parte, en otro orden de cosas, en lo que concierne a, en lo concerniente a, en lo tocante a, en lo que atañe a...

· Marcar o señalar un orden:  

En primer  lugar,  en último  lugar,  en último  término,  primero, segundo, primeramente, finalmente, de entrada, ante todo, antes que nada,  para  empezar,  luego,  después,  además,  al final,  para terminar, como colofón...

· Indicar opinión:

A mi juicio/ entender/ parecer/ modo de ver/ criterio, a juicio de los expertos/ de muchos, según mi punto de vista, en opinión de muchos/ de la mayoría...

· Distinguir, restringir o atenuar elementos:

Por un lado, por otra parte, en cambio, sin embargo, ahora bien, no obstante,  por  el  contrario,  al  fin  y  al  cabo,  a/  en  fin de  cuentas, verdad es que, aún así, no obstante...

· Continuar sobre el mismo punto:

Además, luego, después, asimismo, a continuación, así pues, es más, incluso,  cabe  añadir,  cabe  observar,  otro  tanto  puede  decirse  de, algo parecido/ semejante ocurre con, a continuación...

· Hacer hincapié o demostrar:

Es  decir,  en  otras  palabras,  dicho de  otra  manera,  como  se  ha dicho,  vale  la pena decir,  vale  la pena  hacer  hincapié,  debemos hacer  notar,  lo  más  importante  es,  la  idea  central  es,  hay  que destacar, debemos señalar, hay que tener en cuenta, o sea, esto es, en efecto, la verdad es que, lo cierto es que, sin duda, tanto es así que...

· Detallar o ejemplificar:

Por  ejemplo,  verbigracia,  en  particular,  en  (el)  caso de,  a saber, como ejemplo, como muestra, pongo por caso, tal como...

· Explicación o matización:

Es decir, esto es, a saber...

· Para indicar adición:

Y, además, encima, de igual forma...

· Rectificación:

Bueno, o sea, mejor dicho, rectificando...

· Digresión:

Por cierto, a propósito...

· Restricción:

Si acaso, hasta cierto punto...

· Énfasis, intensificación:

Pues sí que, claro que, es más, más aún, máxime...

· Para indicar una relación de tiempo:

Antes,  ahora  mismo,  anteriormente,  poco  antes,  hace  un  rato,  al mismo  tiempo, simultáneamente,  en  el  mismo  momento,  entonces, después, más tarde, más adelante, a continuación, acto seguido, tan pronto como, en tanto que...

· Para indicar una relación de espacio:

Más arriba/ más abajo, encima/ debajo, delante/ detrás, derecha/ izquierda, en medio/ en el centro, cerca/ lejos, dentro/ fuera, en el exterior/ en el interior, de cara/ de espaldas...

· Para indicar causa:

Porque, visto que, a causa de, por razón de, con motivo de, ya que, puesto que,  gracias  a que,  por  culpa  de,  a fuerza  de,  pues,  como, dado que, considerando que, teniendo en cuenta que...

· Para indicar consecuencia:

Como  consecuencia,  a  consecuencia  de,  en  consecuencia,  por consiguiente, consiguientemente, por tanto, así que, de ahí que, de modo que, de suerte que, por lo cual, la razón por la cual, por esto, por ende, pues, conque, total que...

· Para indicar condición:

A  condición de  (que),  en  caso de  (que),  siempre  que,  siempre  y cuando, con solo (que),  en caso de (que),  con tal de (que), si...

· Para indicar finalidad:

Para que, en vistas a, con miras a, a fin de (que), con el fin de (que), con el objetivo de, a fin y efecto de (que), con la finalidad de...

· Para indicar oposición (adversativas):

En  cambio,  antes  bien,  no  obstante,  ahora  bien,  por  contra,  con todo, por el contrario, sin embargo, de todas maneras...

· Para indicar objeción (concesivas):

Aunque, si bien, a pesar de (que), aun + gerundio, por más que, con todo...

· Para resumir o concluir:

En resumen, como conclusión, recapitulando, en pocas palabras, en una palabra,  en  resumidas  cuentas,  brevemente,  globalmente, recogiendo lo más importante, en conjunto, sucintamente, en suma, en/ como conclusión, para terminar o finalizar, finalmente, así pues, en definitiva, en fin, por fin, bueno, a fin de cuentas, por último...

Para finalizar y a continuación, se propone una serie de alternativas para el  verbo  “decir”  que,  sin duda  también  serán útiles  en  nuestras exposiciones:  afirmar,  insistir  en  (que),  sostener  (que),  enumerar, cuestionar,  declarar, reiterar,  discutir,  elaborar,  preguntar,  explicar, exponer, desarrollar, aseverar...

Referencia.

Cassany, D. (1996). La cocina de la escritura. Barcelona: Editorial Anagrama.